17/12/15

DISFRUTAR SALUDABLEMENTE DE LOS VIDEOJUEGOS



Muy recomendable esta Guía elaborada por Francisco Labrador Encinas, Ana Requesens Moll y Mayte Helguera Fuentes, que hoy os presentamos a modo de resumen, sobre el capítulo de videojuegos.
Guía para padres y educadores sobre el uso seguro de Internet, móviles y videojuegos”


Las Nuevas Tecnologías son una extraordinaria herramienta, que en poco tiempo ha revolucionado las relaciones sociales y numerosos aspectos de nuestra vida. Los jóvenes, seducidos por la pertenencia al grupo, están adquiriendo velozmente estos nuevos patrones de conducta, con un lenguaje y unos instrumentos propios. Por primera vez en la historia, una nueva generación conoce mucho mejor el medio que sus progenitores .
Es conocido el riesgo de que el menor reciba mensajes inadecuados o que llegue a citarse con personas que no conoce; es menos frecuente pero también arriesgado que se desarrolle una adicción, si estas herramientas se utilizan de forma incontrolada. Esta falta de control es especialmente preocupante en una etapa vital inestable, como es la adolescencia .
El papel de la familia como agente preventivo de primer orden es incuestionable, en el área de las Nuevas Tecnologías y en cualquier otra. Los padres tenemos la responsabilidad de informar a nuestros hijos de los riesgos que corren, enseñarles a hacer un uso razonable y responsable de estos recursos pero, sobre todo,protegerles con el ejemplo coherente de nuestros propios actos. Cuando los padres fortalecen la autoestima de sus hijos, favorecen la comunicación familiar honesta y acuerdan límites y normas, están realizando la mejor prevención.
Los factores personales y ambientales establecen diferencias importantes en el riesgo de desarrollo e influyen en la evolución de una adicción. Detectarla en las fases iniciales del proceso es clave para una prevención eficaz.
Un adolescente que hace uso de las Nuevas Tecnologías no presenta ningún indicio adictivo si lo hace para divertirse, comunicarse o jugar y disfruta con ello. No hay señales de alarma si el uso que hace de ellas no interfiere en sus obligaciones ni en sus actividades de tiempo libre.
Empieza a haber indicios de empleo inadecuado cuando el incremento del uso produce una interferencia grave en la vida cotidiana y el adolescente pierde interés por otras actividades, por ejemplo, comienza a relegar las tareas escolares y a ausentarse de actividades extraescolares o de eventos sociales. Como consecuencia, comienzan los conflictos con los padres y la negación, por parte del adolescente, de la existencia de un problema, al tiempo que aparecen las mentiras y las manipulaciones para dedicar más tiempo al ordenador, la consola o el móvil.
El adolescente ya no usará las Nuevas Tecnologías para pasarlo bien sino para aliviar el malestar que le supone no utilizarlas. Llegados a este punto, el menor sentirá una necesidad imperiosa de llevar a cabo la conducta a toda costa.

Pautas de uso adecuado de los videojuegos
Los videojuegos tienen ventajas e inconvenientes. Los siguientes consejos son una orientación para educar a nuestros hijos en un uso razonable y responsable de los mismos:
  1. Conoce las normas PEGI para elegir junto a tus hijos los juegos que les gus- tan, teniendo en cuenta que se ajusten a sus intereses y nivel evolutivo.
  2. Respeta las edades recomendadas para cada videojuego. . Esta clasificación y descripción responde a criterios acordados internacionalmente en el Código PEGI. En la página www.pegi.info.es podrás encontrar la información relacionada con el videojuego en caso de no disponer de la carátula original.
  3. Muestra interés por los videojuegos de tus hijos. Esfuérzate por compartir con ellos el mundo de los videojuegos y jugas. Esto te ayudará a comprender mejor sus factores de atracción, a valorar sus aspectos positivos y negativos, en definitiva, a mejorar la comunicación en el entorno familiar. Es de gran importancia que la videoconsola no esté en el dormitorio del niño, donde puede encerrarse a jugar y permanecer aislado/a del resto de la familia.
  4. Enseña a tus hijos a controlar el tiempo que dedica a esta actividad. Los videojuegos están diseñados de manera que cuanto más tiempo se juega más interesante se pone el juego. Por ello al adolescente le resulta difícil decidir en qué momento apagar la consola, puesto que en cuanto ha conseguido un objetivo aparece el siguiente. Enséñales a decidir el tiempo que van a jugar y a utilizar algún sistema de aviso (las consolas más modernas indican el tiempo que lleva jugando) para poner fin al juego.
  5. Supervisa que tus hijos no dediquen todo su tiempo libre a jugar con los videojuegos.

Es importante que compartan su tiempo de ocio con los amigos y que diversifiquen sus actividades. Recordemos que el buen uso del tiempo libre es un potentísimo factor de protección frente a las adicciones.
    6. No es recomendable utilizar las videoconsolas como recompensa o castigo, ya que se les otorga más valor del que tienen. El castigo debe estar directamente relacionado con la falta cometida, por lo tanto no emplees los videojuegos en respuesta a una mala conducta; tampoco los utilices como recompensa por una actitud positiva en el niño o ante unos buenos resultados escolares.
    7. Enséñales a jugar de forma sana para evitar problemas físicos, como dolores de espalda por adoptar malas posturas, problemas de visión por estar demasiado cerca de la pantalla o jugar con la habitación a oscuras, o bien dolores musculares por la excesiva tensión en las manos.

    8.Si observas que tu hijo se está poniendo nervioso o agresivo con un juego debes hacerle parar. Haz que descanse realizando otra actividad; es preferible que no juegue o que reanude el juego más tarde y más tranquilo.

    9.Ten en cuenta los riesgos ante desconocidos. Jugar online tiene dos posibilidades: una es competir por una clasificación con otros jugadores conectados -este tipo de juegos no conlleva ningún riesgo añadido-, otra es establecer conversación con otros jugadores. En este caso, nuestro hijo está hablando con desconocidos, por lo tanto hay que explicarle el riesgo al que se expone.

    10. Activa los controles parentales de las videoconsolas de última generación. Las principales consolas de videojuegos --Xbox 360, Wii y PS3-- incluyen la opción de activar un control parental para proteger a los usuarios no solamente del contenido en línea, sino de conversaciones con desconocidos y de juegos con contenido inapropiado. Vale la pena que te tomes un tiempo para familiarizarte con las medidas de seguridad
Sin embargo, a pesar de las facilidades que ofrecen los controles parentales, hay que recordar que no siempre se puede estar pegado a los hijos y que la mejor forma de evitar que entren en conversaciones cuestionables o accedan a contenidos para adultos es hablando con ellos. Si juegan en línea, vale la pena hacer el esfuerzo de acompañarlos alguna vez, para conocer el ambiente en el que se desenvuelven.


10/12/15

LA ANSIEDAD BUENA Y LOS PROBLEMAS DE ANSIEDAD


La cantidad de personas que sufren ansiedad se ha incrementado notablemente en los últimos años. Nuestro ritmo de vida es rápido y acelerado, quizá demasiado. El psicólogo clínico es una pieza clave en su tratamiento.
La ansiedad es una respuesta innata de nuestra especie, que tiene como misión la supervivencia.
Un hombre primitivo, vestido con pieles y armado con una rudimentaria lanza, avanza sigilosamente a través de la espesura del bosque. De pronto, a pocos metros, un oso se asoma entre el follaje…Algo sucede en el interior de nuestro personaje; su corazón se acelera, la respiración se agita, sus músculos se tensan, siente calor, en su cabeza aparece una inminente señal de peligro, y eso le hace actuar rápidamente para salvar su vida trepando a un árbol.
Esta misma escena, aunque ante peligros diferentes, se ha repetido continuamente a lo largo de la evolución. Cada vez que hay peligro, el organismo nos reacciona de la misma forma, pensamos las mismas cosas, sentimos las mismas sensaciones y actuamos de forma similar. Esta reacción es la ansiedad.
Cada vez que nos encontramos en peligro, o ante situaciones que significan un reto o desafío, el circuito de la ansiedad se dispara haciendo que reaccionemos de forma eficaz para sobrevivir.Es la ansiedad buena.
Conduciendo, cuando necesitamos reaccionar ante un posible accidente, la ansiedad nos ayuda a reaccionar mejor y con más reflejos. Es como si nuestro organismo se acelerase, haciéndonos más eficaces.
También sucede en situaciones en las que exigen comportarnos de una  manera especial, como hablar en público, hacer un examen, pasar una entrevista  o compitiendo en una prueba deportiva.
La ansiedad es parte de nuestro ser y nos ayuda a vivir mejor; es beneficiosa en las situaciones difíciles.
Sin embargo, también puede ocurrir que esta potencial aliada nos traicione.
Eso ocurre en dos tipos de circunstancias:
  • Cuando la ansiedad aparece en situaciones absolutamente inofensivas, o con poca probabilidad de peligro (viajar en avión, subir a un ascensor…)
  • Cuando si hay algo en juego y necesitamos actuar de una forma especial, pero la ansiedad es desproporcionada (ante un examen importante, por ej. un nivel moderado de ansiedad nos hará pensar mejor, recordaremos mejor la información, y escribiremos más rápido. Si la alerta nos desborda, nos bloquearemos llegando incluso a evitarlo y a escapar de la situación.)
Por tanto, hablaremos de problemas de ansiedad en estas dos circunstancias donde la ansiedad no ayuda y se convierte en patológica.
Dentro de los trastornos de ansiedad se incluyen:
- Fobia social
- Fobia simple
- Trastorno obsesivo - compulsivo
- Estrés postraumático
- Ansiedad generalizada
- Hipocondría
- Crisis de pánico y Agorafobia


1/12/15

El ESTRÉS, LA LETRA PEQUEÑA DEL CONTRATO

El trabajo contribuye a formar nuestra identidad, a mostrarnos ante los demás, y muy importante, nos hace felices o infelices.

El estrés es una condición del trabajo, que no aparece en tu contrato.
El estrés en el trabajo nos está mostrando su peor cara con  la crisis que durante ya casi una década nos acompaña, y que ha ido mermando los derechos laborales.
La tecnología de última generación, las conexiones a internet desde el propio domicilio, facilita la disponibilidad casi permanente de la persona para su empresa.

La ansiedad aparece cuando el trabajo “puede más” que la persona.
La  pérdida del apetito, de energía, de sueño, y hasta del deseo de realizar actividades, nos inunda. Si vemos que no podemos manejar una situación, tendemos a deprimirnos.

El estrés emocional crónico o síndrome de Burn-out ( del “quemado”) se caracteriza por :
-agotamiento físico y psicológico
-actitud fría y despersonalizada en la relación con los demás
-sentimiento de realización personal

Afecta a todos, pero fundamentalmente al ámbito sanitario, educativo y social.
Actitudes y síntomas que empiezan a ser muy chocantes por ser contrarias a las expectativas y a la vocación de muchas de estas profesiones .La ilusión del inicio y los ideales, van desvaneciéndose, algo que por otro lado es natural.

Médicos y enfermeros están sometidos a una situación peculiar en lo que se refiere a frustración garantizada. La tensión que genera el quirófano, decisiones rápidas, riesgos de perder el paciente, el cuidado de enfermos graves, el dolor que provoca la muerte ajena…Mención especial merece el colectivo más reducido de las unidades de intervención en crisis.

Especialmente grave también el que existe entre los maestros de los adolescentes. El derrumbe de valores, disciplina y respeto, hacen muy difícil que el profesor pueda sentir que controla su entorno. A esto añadimos la natural rebeldía de la adolescencia. Es normal por tanto la sensación de frustración.

Madres de  familia,otro colectivo en serio riesgo. Madres que desempeñan una profesión y a la vez se ocupan de su familia y de su casa. La sensación de no llegar nunca a todo,  no resulta precisamente relajante. Una vez más esta sensación de culpa y de fracaso propicia la aparición de estrés.

A pesar de ello, lo importante es trabajar en un área en la que te sientas feliz. El amor al trabajo ayuda a reducir el estrés. También, tomar tiempo para uno mismo es de mucha ayuda. Es por eso que las actividades de recreación personal están tan de moda en nuestro tiempo (el correr, Pilates, yoga ,el gimnasio…)
El estrés es un estupendo mecanismo animal de supervivencia, que muchas veces funciona de manera oportuna y otras ,no tanto ,convirtiéndose en un enemigo que afecta a nuestro cuerpo, nuestra mente y nuestro comportamiento. 

Cuenta Pilar Varela en su libro “Ansiosa-mente” el caso de Victor  ,médico de 50 años, fue uno de los pioneros en el tratamiento de enfermos de sida en España. Su implicación fue enorme: potenció la investigación del virus, buscó la mejora de la atención hospitalaria , estableció un trato profundamente personal con los enfermos y acudió a los medios de comunicación para hacer comprender la enfermedad  y generar actitudes de  aceptación social. Su enorme afán arrojó excelentes resultados directos e indirectos, que aún hoy se evidencian , pero , tras una década de un compromiso profesional y personal tan intenso , su equilibrio emocional se resintió. Comenzó sufriendo crisis de ansiedad cada vez más frecuentes mientras padecía insomnio, tristeza, y sensación de desfondamiento. Al mismo tiempo iba surgiendo con fuerza su necesidad de evitación de todo el mundo sanitario. Deprimido opto por apartarse del ejercicio de la medicina y dedicarse a tareas educativas. Todavía no se siente con fuerza para vestir la bata blanca aunque no se ha desvanecido en absoluto su enorme vocación por la medicina. 


 Aprovechamos  en el dia internacional del SIDA para dar las gracias a todos los profesionales que han ayudado con su labor durante estos años.

19/11/15

Los niños y el horror

Los niños y el horror

Conmocionados aun por los acontecimientos terribles de estos días, no nos olvidemos de los niños.
Actuemos adecuadamente para transmitir seguridad a nuestros hijos .


Los efectos que estos hechos violentos pueden tener en los niños, depende de su nivel de desarrollo y de las reacciones de los adultos .
Por debajo de los 5 años tienen dificultades para comprender estos sucesos, por encima de esta edad si deberíamos explicarles lo sucedido, atendiendo a sus preguntas y adecuando las respuestas a su nivel de comprensión.


No les traslademos nuestro miedo, no los asustemos con comentarios, evitemos las imágenes duras de la televisión.

Hay que trasmitirles seguridad y calma.
Hablémosles de las fuerzas de seguridad y de los equipos médicos que están siempre trabajando y velando por nosotros, protegiéndonos.

Ayudémosles a través del juego o del dibujo a que liberen sus tensiones.

Aprovechemos para inmunizarles ante la xenofobia, no condenemos al colectivo, condenemos a los violentos.

Aprovechemos para hablarle de la vida, en la vida nos vamos a encontrar con cosas que no nos gustan y deberemos ser fuertes y superarlas.




3/11/15



"El duelo es tan natural como llorar cuando te lastimas, dormir cuando estás cansado, comer cuando tienes hambre... es la manera en que la naturaleza sana un corazón roto"
Doug Manning






RECORDANDO A LOS QUE YA NO ESTÁN
 Los sentimientos de duelo se reavivan durante estas fechas.
 El duelo es parte del proceso de curación y debemos vivirlo entero, sin temor.

 Las dificultades del duelo varían considerablemente para cada persona y depende del significado que le demos a  la vida y a la muerte en nuestra vida cotidiana, y en cada sociedad. Cierto es, que depende de muchas variables para que ese recuerdo sea más o menos penoso: si ha ocurrido hace poco, la relación con la persona fallecida, la manera de recibir la noticia, las características del suceso, la atención que nos proporciona el entorno, el tipo de pérdida, si es inesperada o contra natura…
Es muy importante  también la manera de ser y la constitución psicológica de cada persona…Algunos lo afrontan, otras lo rehuyen. La expresión de dolor nunca debe compararse con la de debilidad.

Cada uno debe hacer lo que más le reconforte, lo que uno sienta por dentro y expresar sin miedo nuestros sentimientos. 
El proceso cuenta con diferentes etapas que se deben vivir para evitar prolongar el dolor en el tiempo. Las etapas son cinco:

  • Negación, nos negamos a nosotros mismos lo sucedido. Impacto, crisis, desorientación, ansiedad. Puede durar de 1 a 3 días
  • Ira, protesta, resentimiento, nos enfadamos con el mundo
  • Negociación: buscamos algo a lo que agarrarnos
  • Desesperanza, llega la tristeza, no se quiere vivir lo que toca, depresión.
  •  Aceptación, asumiendo lo ocurrido y recuperándose emocionalmente 


¿Cómo saber si has superado el periodo de duelo? Los duelos considerados patológicos son los que no evolucionan hacia la mejoría transcurridos más o menos un año. Tanto la desproporción de las respuestas emocionales o su ausencia, deben ser tenidas en cuenta.

El proceso se debe vivir entero, si no se avanza se puede quedar anclado en una etapa, y entonces es conveniente pedir ayuda psicológica para salir de la tristeza y no derivar en una depresión.

Dedicaremos otro espacio para hablar de  los derechos ante el duelo. Nos parece muy  interesante explicar cosas como que “tenemos derecho a hablar de mi dolor siempre que tenga ganas…” 

18/10/15

La empatía palabra clave en la prevención del acoso escolar

Hay estudios que demuestran que los niños y adolescentes que son empáticos tienen  mejores relaciones y un mejor desempeño en la escuela.
    
"Mamá en el cole se ríen de mí", "no quieren jugar conmigo",.... son comentarios que normalmente se deben a situaciones puntuales, aún así debemos estar un poco atentos.
  • Trabaja con tus hijos la empatía. Habilidad de ser capaz ver una situación y comprender como puede ser experimentada desde el punto de vista de la otra persona.
  • Potenciar la comunicación en casa para que tengan confianza en contarnos lo que ocurre.
  • Enseñarles a ser respetuosos con los demás. Entender mejor a otros diferentes a ellos.
  • Enseñarles a respetar límites. De esta forma no permitirán que se produzca situaciones de desigualdad y sabrán identificar cuando otros están actuando mal. 
  • Asertividad . Expresar y defender sus derechos.
  • Pensamiento crítico.
  • Uso adecuado de las Tecnologías.      

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    9/10/15

    Un Nuevo Mundo

    Nuestro nuevo centro sirvió de escenario para este corto que grabó un grupo de adolescentes de nuestra ciudad y que consiguió ser seleccionado entre los mejores del "Festival de cortos de Avilés 2015".

    ENHORABUENA CHIC@S!!!